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這種“亂”可不是一般人偶然的“懶得拾掇”，而是實(shí)打?qū)嵉摹叭兆邮Э亍保?strong>家里的物品堆積程度現(xiàn)已到影響正常日子的時(shí)分，是會(huì)引發(fā)家庭對(duì)立的。

胡教師顯著就踩進(jìn)了這個(gè)坑，光是看著那些堆到天花板的東西，不少網(wǎng)友就直呼“窒息”，更甭說(shuō)天天住在里邊的她和家人了。

說(shuō)究竟，再怎樣尋求“實(shí)在不裝”，日子環(huán)境的整齊，終究是日子能過(guò)得舒暢的根底。

網(wǎng)友談?wù)摗?/p>

50元衣服嫌貴，4萬(wàn)宣紙眼都不眨。

光看環(huán)境和形象還不行，胡教師的消費(fèi)習(xí)氣才真叫讓人摸不透，你很難幻想，一個(gè)對(duì)幾十塊錢(qián)錙銖必較的人，真花起錢(qián)來(lái)能有多“固執(zhí)”。

平常買(mǎi)衣服，50塊錢(qián)一件她都舍不得下手，總說(shuō)“家里有現(xiàn)成的，不必再買(mǎi)”，去理發(fā)店剪頭發(fā)，30塊錢(qián)的費(fèi)用她能糾結(jié)半響，嘴里想念“就剪短點(diǎn)，又不做造型，憑啥這么貴”。

可一碰到她眼里的“寶物”，立馬像變了個(gè)人，300塊錢(qián)一個(gè)的杯子，看上了直接下單買(mǎi)回家，5000塊錢(qián)一口的鍋，就因?yàn)椤巴庑蚊利愶L(fēng)趣”，不眨眼就付款。，哪怕買(mǎi)回去不必，擺在那兒也覺(jué)得“養(yǎng)眼快樂(lè)”。

胡教師視頻畫(huà)面。

最讓人咋舌的是她買(mǎi)宣紙的事，兩刀宣紙花了整整4萬(wàn)！其間一刀是1995年的老宣紙，要3.5萬(wàn)，另一刀2005年的，也要5000塊。

胡教師這一刀老宣紙，直接抵得上一般人一整年的日子費(fèi)了。

老公鐵兜早就受不了這種消費(fèi)方法，私下里跟朋友訴苦“家里襤褸太多，看著心煩”，網(wǎng)友也看不下去，在談?wù)搮^(qū)勸她“扔點(diǎn)沒(méi)用的，或許買(mǎi)點(diǎn)金銀首飾，今后還能回本”。

可胡教師底子聽(tīng)不進(jìn)去，還振振有詞地說(shuō)。“我買(mǎi)東西又不是為了扔，這些東西看著就快樂(lè)，能給我安全感”。

胡教師視頻畫(huà)面。

不過(guò)，其實(shí)這種“該省不省，該花亂用”的消費(fèi)觀，在當(dāng)下挺常見(jiàn)的。

許多媒體都曾報(bào)導(dǎo)過(guò)這種“隱形揮霍者”現(xiàn)象，不少人日常開(kāi)支摳摳搜搜，卻在合浦還珠消費(fèi)上毫無(wú)控制。

可問(wèn)題是，合浦還珠消費(fèi)得有個(gè)度。，一旦超出了日子的承受力，再喜愛(ài)的東西，也會(huì)從“心頭好”變成“負(fù)擔(dān)”。

胡教師家里那些擱置的杯子、鍋具，還有堆在旮旯的非遺擺件，不便是最好的比如嗎？

胡教師視頻畫(huà)面。

為啥會(huì)這么執(zhí)著？

為啥胡教師會(huì)這么執(zhí)著于囤物？這就得從她的閱歷和主意里找答案了，究竟她可不是一般的家庭主婦。

胡教師結(jié)業(yè)于中央美院，還在大學(xué)里當(dāng)了好幾年美術(shù)教師。，后來(lái)才轉(zhuǎn)行做管帳，高學(xué)歷和藝術(shù)布景，給了她不少他人沒(méi)有的底氣。

早年她在視頻里共享自己買(mǎi)的非遺產(chǎn)品、特征擺件時(shí)，不少網(wǎng)友夸她“審夸姣”“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，她還能詳細(xì)說(shuō)出這些東西的出處、工藝，透著一股文明人特有的自傲。

胡教師視頻畫(huà)面。

在她眼里，這些不是“沒(méi)用的襤褸”，而是有前史、有溫度的“收藏品”，家里堆滿這些，是想讓日子“有點(diǎn)文明氣味”，不想過(guò)得跟他人相同平凡。

這種“自我取悅”的主意，其實(shí)能了解，現(xiàn)在很多人都在說(shuō)“要為自己活”，可胡教師把這份“自我”擴(kuò)大到了極致。

她覺(jué)得。“穿衣裝扮、化裝都是為了取悅他人，是低級(jí)趣味”，只要花自己的錢(qián)買(mǎi)喜愛(ài)的東西，才是“真實(shí)為自己活，真實(shí)取悅自己”。

胡教師視頻畫(huà)面。

但這里有個(gè)顯著的誤區(qū)，真實(shí)的“自我取悅”，不應(yīng)只考慮自己，還得顧著身邊人的感觸。

她老公訴苦家里亂，其實(shí)是期望有個(gè)舒暢的日子環(huán)境，網(wǎng)友憂慮她的狀況，也是覺(jué)得“再怎樣尋求自我，也得顧著日子的煙火氣”。

要是胡教師能學(xué)著平衡一下“合浦還珠”和“日子”，或許就不會(huì)落到“被囤物反噬”的境地了。

胡教師視頻畫(huà)面。

結(jié)語(yǔ)。

回頭再看胡教師的故事，與其說(shuō)她是“病態(tài)囤物”，不如說(shuō)她是當(dāng)下消費(fèi)主義浪潮里的一個(gè)縮影。

咱們每個(gè)人或多或少都有“買(mǎi)了不必”的東西，小到一支用兩次就擱置的口紅，大到一件堆在衣柜里從沒(méi)穿過(guò)的衣服，僅僅程度不同罷了。

她尋求“自我取悅”沒(méi)錯(cuò)，厭煩“為他人裝扮”也能了解，可日子歷來(lái)不是“一個(gè)人的狂歡”，老公需求整齊的家來(lái)放松，孩子需求健康的環(huán)境來(lái)生長(zhǎng)，這些都是日子里躲不開(kāi)的職責(zé)。

就像那些過(guò)著“極簡(jiǎn)日子”的人，不是不買(mǎi)東西，而是“只買(mǎi)真實(shí)需求的”，那些把日子過(guò)得舒暢的人，也不是不尋求自我，而是懂得“自我”和“職責(zé)”的平衡。

信息來(lái)歷：胡教師個(gè)人賬號(hào)。

信源截圖。

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